기초생활능력과 심신의 조화로운 발달을 도모하고 진로 개척 능력을 개발하며 장애 극복 의지를 길러 건전한 사회인으로서의 자질을 함양하는데 중점을 둔다.
방침
통합교육을 지향하는 교육과정으로 구성한다. 본교의 교육과정을 기본으로 적용하고 특수학교의 교육과정을 재구성한다. 학생의 개인차에 따른 개별화 교육계획을 작성하여 실시한다. 발달 가능성에 따른 구체적이고 실생활과 관련된 내용으로 교육과정을 운영한다. 장애정도와 특성에 따라서 치료교육 활동을 탄력적으로 운영한다. 교육과정 운영시간 배당은 학생의 특성에 따라 적절히 조정한다.
방침
교육과정은 교과활동, 창의적체험활동으로 구성하며 그 운영에 있어 개별화 수업과 각 교과간의 통합 형태로 운영한다. 개인차에 따른 개인별 성취수준을 설정하고 개별화교육계획을 수립한다. 고등학교 시간 배당 기준을 근거로 연간, 월간, 주간 운영 계획을 수립한다. 개별화 교육계획은 장·단기 교육목표 및 월간 교육내용, 평가 등을 포함하여 수립한다. 학생의 능력, 특성에 따라 교과간의 연계성을 고려하여 여러 가지 통합교육을 실시한다. 기능적 생활경험 중심과 관련된 실천 가능한 내용으로 편성하되 각 학생의 능력별 개별화 지도가 가능하도록 수준별로 편성한다. 창의적 생각과 다양한 생활경험을 통하여 자신감을 가지고 사회에 적응할 수 있도록 창의적체험활동의 확대를 꾀한다. 치료지원활동은 개정교육과정에 따라 편제에서 제외하나 교과 내에서 지도하거나 학교의 실정에 따라 방과 후 학교나 특수교육지원센터를 활용한다. 가정과 연계지도를 강화하여 학습의 효과를 극대화한다.
통합교육을 지향하는 교육과정으로 구성한다.
학생의 개인차에 따른 개별화 교육계획을 작성하여 실시한다.